शोध सारांश - शिक्षा के बुनियादी ढांचे का विकास किसी क्षेत्र की सामाजिक व आर्थिक प्रगति का महत्वपूर्ण संकेतक होता है। प्रस्तुत शोध में राजस्थान के अलवर जिले में वर्ष 2005-06 से 2018-19 तक प्राथमिक, उच्च प्राथमिक एवं माध्यमिक/उच्च माध्यमिक विद्यालयों की संख्या में हुए परिवर्तनों का विश्लेषण किया गया है। यह अध्ययन जिला सांख्यिकी रूपरेखा 2007, 2012, 2017 व 2020 से प्राप्त द्वितीयक आँकड़ों पर आधारित है।परिणामों से स्पष्ट होता है, कि जिले में प्राथमिक विद्यालयों की संख्या में समग्र रूप से गिरावट दर्ज की गई है, विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में, इसके विपरीत उच्च प्राथमिक विद्यालयों की संख्या में वृद्धि देखी गई, विशेषकर 2010-11 के बाद। माध्यमिक एवं उच्च माध्यमिक विद्यालयों की संख्या में प्रारंभिक तीव्र वृद्धि के बाद एक गिरावट देखी गई।उपखण्डवार विश्लेषण से पता चलता है कि विद्यालयों की वृद्धि या गिरावट क्षेत्र विशेष की भौगोलिक, प्रशासनिक और नीति संबंधी परिस्थितियों पर निर्भर रही। नगरीय क्षेत्रों में शिक्षा ढांचे में कुछ समय तक वृद्धि दिखी, लेकिन बाद में वहाँ भी गिरावट देखी गई। यह अध्ययन स्पष्ट करता है कि अलवर जिले में शिक्षा विकास की गति असमान रही है और शैक्षिक योजनाओं के क्रियान्वयन में समयबद्धता, संतुलन एवं निगरानी की आवश्यकता है।

शब्द कुंजी-प्राथमिक विद्यालय, उच्च प्राथमिक विद्यालय, माध्यमिक विद्यालय, शैक्षिक विकास, ग्रामीण शिक्षा और शिक्षा नीति।